Tokat İmam Hatip Okulu Mezunlarının Eğitimlerine Özgü Anlatıları (1953-1975)

Geçmişin İzinde, Eğitimin Tanıklığında... Türkiye'de İmam Hatip Okullarının tarihi açısından önemli bir yere sahip olan Tokat İmam Hatip Okulu/Lisesi, yalnızca bir eğitim kurumu olmanın ötesinde, dönemin öğrencilerinin bireysel hafızalarının şekillendiği önemli bir mekan olarak öne çıkmaktadır. Bu kitap, 1953–1975 yılları arasında Tokat İmam Hatip Okulu/Lisesinde öğrenim gören öğrencilerin tanıklıkları aracılığıyla, erken dönem İmam Hatip Okullarının eğitim anlayışı ve uygulamalarına dair önemli bilgiler sunmaktadır. Sözlü tarih yöntemiyle gerçekleştirilen bu çalışma, erken dönem İmam Hatip Okullarının eğitim anlayışını ve uygulamalarını detaylı biçimde ortaya koyarken, aynı zamanda dönemin eğitim politikalarıyla iç içe geçen bir kuruluş sürecini tarihsel perspektif içinde ele almaktadır. Tarih yazımının dışında kalmış bireysel deneyimlere, unutulmuş hatıralara ve kolektif hafızanın izlerine odaklanan bu eser, yalnızca bir okulun tarihini değil, aynı zamanda Türkiye'nin toplumsal ve siyasal dönüşümüne tanıklık etmiş bir kuşağın özgün anlatılarına da yer vermektedir. Yetmiş yılı aşan köklü geçmişiyle Tokat İmam Hatip Okulu, mezun ettiği pek çok öğrencinin Türkiye'nin çeşitli kurum ve kuruluşlarında önemli roller üstlenmesine zemin hazırlamıştır. Bu çalışma, söz konusu öğrencilerin gençlik yıllarına; okul ortamındaki arkadaşlık ilişkilerine, öğretmenleriyle kurdukları etkileşimlere ve eğitim süreçlerinde karşılaştıkları imkanlar ile katıldıkları etkinliklere ışık tutmaktadır. Eğitim tarihi literatürüne katkı sunmayı amaçlayan bu çalışma, akademisyenler, araştırmacılar ve eğitim tarihine ilgi duyan geniş bir okur kitlesi için önemli bir kaynak niteliği taşımaktadır