Otizmli Çocukların Sosyalleşmesi;Eğitimin Rolü ve Sosyal Hizmet İhtiyacı

Otizm spektrum bozukluğunda (OSB) eğitim ve sosyalleşme, öğretmen, veli ve toplumsal sistemin ortak sorumluluğudur. Bu eser; otizmin tarihsel arka planı, eğitim metotları ve sosyal hizmet kuramları bağlamındaki sosyalleşme tanımlarını, Yalova'daki derinlemesine saha çalışmasıyla harmanlamaktadır. Dr. Şeyda Demir, gerçekçi bir dille sahanın çıplak gerçeklerini sunuyor. Ağır düzey otizmde eğitimin sınırlarını dürüstçe ele alırken erken teşhisle desteklenen hafif düzeydeki bireylerin sosyal becerilerinde kat edilebilecek olumlu gelişmelere odaklanıyor. Kitap, eğitimin kalitesini artırmak için sahada görünmez olan velilerin ve sistemsel çıkmazlar yaşayan öğretmenlerin sesinin duyulması gerektiğinin altını çiziyor. Teorik bilginin ötesinde yoğun emek gerektiren bu süreçte, biyo-psiko-sosyo-tinsel bakış açısıyla eğitenlerin de desteklenmesini savunuyor. Derinlemesine mülakatlara dayanan bu çalışma; otizm alanındaki yapısal sorunları, sistemik eksiklikleri ve çözüm odaklı sosyal hizmet ihtiyaçlarını görünür kılarak alana ışık tutuyor.